La presente investigacion tuvo como objetivo determinar la satisfaccion de los estudiantes al utilizar la plataforma de gestion de contenidos Moodle como apoyo a la asignatura Geometria Descriptiva I. El estudio se enmarco bajo la modalidad de proyecto factible, desarrollando una estrategia didactica soportada por la plataforma Moodle, basado en las teorias de aprendizaje constructivista. La recoleccion, analisis e interpretacion de la informacion se realizo en tres fases, en la primera se establecio una valoracion de los estudios desarrollados previamente en la.
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